Vanaf hun schoolgebouw aan de Weteringschans gaat een groep leerlingen van het Barlaeus Gymnasium in Amsterdam lopend naar de Dokwerker. Ze komen langs plekken die een connectie hebben met de Februaristaking en met ander verzet tijdens deTweede Wereldoorlog. Zo bezoeken ze het Max Euweplein, vlakbij debatcentrum De Balie, waar vroeger het Huis van Bewaring was gevestigd. Het schoolgebouw is er tegenover.
Onderweg wordt het Weteringcircuit aangedaan, de plek waar 30 gevangen verzetsstrijders uit het Huis van Bewaring op
maandag 12 maart 1945 werden gedood door een vuurpeloton. Passanten werdengedwongen toe te kijken. Een monument,
geadopteerd door de school, herinnert aan deze verschrikking. Op een muur staat het beroemde fragment uit een gedicht van
verzetsstrijder Henk van Randwijk: ‘een volk dat voor tirannen zwicht zal meer dan lijf en goed verliezen, dan dooft het licht’. De rondleiding over de Februaristaking is onderdeel van een groot project over deTweede Wereldoorlog in Nederland en
Amsterdam in het bijzonder. De leerlingen lopen niet alleen langs monumenten en historische plekken; ze verzamelen ook
informatie en zetten het geheel om in een tentoonstelling waar ouders en familieleden van de leerlingen worden verwelkomd.
Het project begon ooit als kennismaking met de Eerste Wereldoorlog, mede vanwege de geringe aandacht die daar in Nederland voor is. Leerlingen brachten zelfs bezoeken aan het West-Vlaamse Ieper, dat in de Eerste Wereldoorlog door de oorlogshandelingen in een ruïne werd veranderd. De aandacht is nu door het Barlaeus verlegd naar de Tweede Wereldoorlog en naar de gebeurtenissen in de directe omgeving van de school en op andere plekken in Amsterdam. Zoals de buurt rond het Waterlooplein waar veel Joden woonden en van wie velen in de gaskamers zijn omgebracht. Maar ook de buurt waar Amsterdammers met de Februaristaking in actie kwamen tegen die vervolging. “Het aantal mensen dat de Tweede
Wereldoorlog heeft meegemaakt neemt sterk af”, aldus Sander Kruse (docent geschiedenis) en Alwin Hietbrink (rector).
“Wij vinden het belangrijk de herinnering voor nieuwe generaties levend te houden. Doordat de leerlingen zelf onderzoek doen,
komt de informatie veel beter over dan wanneer er alleen over wordt verteld.”
